Les signes qui peuvent vous alerter:

En général dans le cadre d'un trouble du spectre de l'autisme 4 domaines sont touchés.

1 - Troubles des interactions sociales

2- Troubles de la communication verbale et non verbale

3- Comportements répétitifs ou stéréotypés

4- Autres manifestations et troubles psychomoteurs 

La liste qui va suivre est non exhaustive. 

Nous tenons à dire que chaque enfant, donc chaque enfant TSA est différent et que certains signes ne sont pas présents chez ces enfants. 

Il s'agit avec cette liste de vous donner des pistes pour savoir quoi et où chercher. Si vos doutes persistent, n'hésitez pas à faire appel à des professionnels qui sauront vous aiguiller. Vous pouvez également contacter le CRA de votre région. 

Ne perdez pas de vu que l'autisme est considéré comme un handicap invisible et ce n'est pas pour rien. Vous pouvez pensé que votre enfant à simplement un trouble du comportement et certaines personnes de votre entourage pourront vous dire que votre enfant est juste capricieux, angoissés, trop gâté ou encore qu'il n'a pas "l'air autiste" ou handicapé (c'est du vécu) etc... ECOUTEZ VOUS! 

Seul un professionnel spécialisé dans l'autisme pourra poser un véritable diagnostique. NON un professeur, une maitresse, un médecin traitant, un psychologue ne pourront pas forcément vous alerter sur ce trouble. Pour la simple et bonne raison qu'ils ne sont pas spécifiquement formés pour cela. 

Troubles des interactions sociales

  • Défaut de contact visuel

  • Ne répond pas à son prénom

  • Impression d'indifférence au monde extérieur

  • Peu de réaction à la séparation

  • Absence ou faible attention conjointe

  • Attention difficile à capter 

  • Absence de faire semblant ; imitation. Jeux pauvres et souvent répétitifs

Troubles de la communication verbale et non verbale 

  • Absence ou retard de langage

  • Absence d'anticipation dans la communication gestuelle

  • Langage dont l'objet n'est pas communiquer ou d'échanger ; monologue ; monopolisation de la conversation 

  • Tendance de l'enfant à répéter ce qu'on lui dit : Echolalie

  • Facon de parler; exemple: voix atone, arythmique, ton monocorde

  • Inversion pronominale: exemple: utiliser le "Tu" à l place du "Je"

Comportements répétitifs et restreints

  • Préoccupation persistante pour certaines parties d'objets. Exemple: fait tourner la roue d'une petite voiture

  • Attachement inhabituel à des objets. l'enfant peut avoir une réaction disproportionnée. 

  • Insistance à poursuivre les actes routiniers dans le détail. Ex: Emprunte le même trajet pour aller dans un endroit. 

  • Routine pousse à l'extreme toutes actions faites dans le même ordre. Si ce n'est pas possible, peut engendrer une crise ( tristesse, colère, mutisme)

  • Inconsolable face au changement même minime dans l'environnement. Ex: changement de la place des meubles ou des objets de décoration, des nouveaux vêtements ... 

  • Main outil: l'enfant utilise la main de l'autre pour attraper des choses. 

Autres manifestations et troubles psychomoteurs

  • Anomalies ou retards moteur. Trouble de la motricité, anomalie du tonus, défaut d'ajustement, bébé mou, raide

  • Hypo ou hypertonie

  • Trouble du sommeil

  • Pleurs très fréquents sans raisons apparentes

  • Troubles de l'alimentation

Si vous souhaitez vous lancer dans le diagnostique de votre enfant, contactez le CRA de votre région ou procédez de la façon suivante:

  1. Bilan ORL

  2. Bilan Orthophonique

  3. Bilan Psychomoteur

  4. CRA ou Neuropsychologue ou Neuro pédiatre 

 

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